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首批职业本科生毕业了!职业教育试点“开花结果”

发布日期:2022-07-19 发布人: 原创 浏览次数:266

“职业教育”和“本科生”,过去,你或许很难把这两个群体联系到一起;如今,我国职业教育已经迎来了第一届本科毕业生。这些职业本科毕业生,有与普通本科毕业生同样的文凭、同样的学士服、同样的拨穗仪式,更为重要的是,他们在升学、就业、职业发展等方面,也与同层次普通学校学生享有同样的机会。

6月10日,南京工业职业技术大学首届本科生毕业典礼暨学士学位授予仪式举行。学生手拿学位证留念。 学校供图

首批职业本科生毕业最直观的意义,在于为职业本科教育是什么、怎么办、办成什么样“打了个样”。有人手握专利和国家级奖项,斩获多份录用通知;有人通过面试现场操作,直接得到录用;有人继续攻读研究生,更多人发挥专业所长,进入各类企业……作为首批“吃螃蟹者”,职业本科生毕业后得到社会认可,去向多元且丰富,也折射出我国职业本科教育良好的发展前景和蓬勃的生命力。

从更广阔的视野来看,这标志着我国“中职—高职专科—高职本科”纵向贯通的学校职业教育体系已经确立,有助于优化高等教育结构。从2014年国务院发布《关于加快发展现代职业教育的决定》,首次提出“探索发展本科层次职业教育”,到2019年《国家职业教育改革实施方案》提出开展本科层次职业教育试点,再到今年第一届毕业生诞生,我国职业教育迎来了又一个重要里程碑。

“出路”有保障,也能让“进路”更宽广。如今,全国本科层次职业学校已有32所,2021年全国职业本科教育招生4.14万人,在校生人数已达12.93万人。虽然相较于整个本科生群体而言,职业本科生仍属少数;虽然职业本科生在中小微企业中的认可度较高,而进入央企或航母级大型企业的比较少,但职业教育试点正在“开花结果”已是事实,还需在这个良好开端下,继续久久为功。

职业教育,一头连着产业发展,一头连着学生就业。培养本科层次的职业教育人才,对于前者而言可以提供更多有研究能力、懂复杂工艺的高层次技术技能人才,更好满足产业升级和经济结构不断调整的需要;对于后者来说,也能提供更多选择:升学时在一定程度上避免“千军万马”挤普通高考“独木桥”的压力,毕业时也有更多在各行各业发光发热的好岗位、好机会。从这个角度来说,职业教育前景广阔、大有可为,有序合理扩大职业本科教育规模恰如其时、势在必行。

根据《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》,到2025年,职业本科教育招生规模不低于高等职业教育招生规模的10%。让更多的职业学校毕业生接受高质量的职业本科教育,让人们日益多元化、个性化的教育需求得到更好满足,“人人皆可成才、人人尽展其才”的美好愿景正在加速变为现实。

来源: 央视新闻客户端

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